以書(shū)為舟，共赴精神的遠(yuǎn)洋 

        2025年4月23日，宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校國(guó)際高中和普通高中高三年級(jí)一起舉辦了“第二屆世界讀書(shū)日活動(dòng)（World Reading Day ）”。國(guó)際高中李翠銀主任用中、英文雙語(yǔ)主持本次活動(dòng)， 陶三發(fā)校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，雅思專家Helena用標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)介紹World Reading Day 影響力 。高三年級(jí)全體師生參與了這場(chǎng)與書(shū)香的浪漫邂逅。

      整個(gè)活動(dòng)分五個(gè)環(huán)節(jié)：1、精典永流傳-英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦；2、AI時(shí)代-共讀世界—-英語(yǔ)謎語(yǔ)翻轉(zhuǎn);  3、腹有詩(shī)書(shū)氣自華-高考實(shí)力秀一秀;   4、書(shū)簽漂流, 賦能高考;   5、心有靈犀一點(diǎn)通，閱讀賦能。全場(chǎng)氣氛非常熱烈， 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手搶答題目， 展示自己的閱讀功底和知識(shí)儲(chǔ)備量，每個(gè)環(huán)節(jié)都給人一種八仙過(guò)海各顯神通的氛圍感，精彩紛呈。在書(shū)簽漂流環(huán)節(jié)， 高三每位同學(xué)都收到了來(lái)自國(guó)際高中學(xué)生的高考寄語(yǔ)，感到特別欣慰。 李翠銀主任隆重介紹了這此書(shū)簽漂流的主要意義-點(diǎn)燃?jí)粝耄?nbsp;最后師生們一起朗誦：少年當(dāng)有凌云志、萬(wàn)里長(zhǎng)空競(jìng)風(fēng)流！ 愿你歷經(jīng)高考， 歸來(lái)仍是少年！

     70年前（1995年），聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為"世界讀書(shū)日"，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。為了培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷和國(guó)際視野，國(guó)際高中每年4月23日都將與威爾士高中等合作學(xué)校同步舉行世界閱讀日活動(dòng)。 愿我們永遠(yuǎn)保持翻頁(yè)的期待， 在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己，因?yàn)殚喿x不是獨(dú)行， 是萬(wàn)千靈魂的共舞。讓我們相約：明年書(shū)卷再啟時(shí)。

       陶校長(zhǎng)致辭原文：                                     

　　尊敬的各位同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：今天是第30個(gè)世界讀書(shū)日！
　　1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為"世界讀書(shū)日"。這天是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯、英國(guó)莎士比亞、西班牙劇作家維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。巧合之外，則是人們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和對(duì)閱讀重要性的深層認(rèn)識(shí)。
　　今天，我們不僅在舉辦一場(chǎng)慶祝節(jié)日的活動(dòng)，而且是在搭建一座由文化構(gòu)筑的巴別塔，讓我們重溫團(tuán)結(jié)、奮斗不息、堅(jiān)持不懈、和平、理解的含義。當(dāng)中國(guó)《詩(shī)經(jīng)》的草木與英國(guó)莎士比亞的玫瑰在此相遇，當(dāng)西班牙的博爾赫斯的迷宮與中國(guó)的曹雪芹的大觀園在紙頁(yè)間重疊，我們正以閱讀證明：真正的文明從不相互遮蔽，而是彼此照亮。
　　同學(xué)們，閱讀是文明的基因解碼器 。125年前，清末民初的著名文學(xué)家、翻譯家林紓（shu)以文言文翻譯了《茶花女》，讓法國(guó)巴黎沙龍里的嘆息化作北京四合院窗前的月光；現(xiàn)在，我們的閱讀材料可以讓馬爾克斯的魔幻現(xiàn)實(shí)與李白的云裳羽衣在同一個(gè)空間共振。每一次跨語(yǔ)言的閱讀，都是一次文明的基因重組——我們借此讀懂他者的悲傷與浪漫，也在他者的瞳孔中重新發(fā)現(xiàn)自己。 
　　同學(xué)們：青年是文化的傳承者而非搬運(yùn)工。隨著教育的國(guó)際化發(fā)展，很多中學(xué)生把《哈姆雷特》改編成京劇念白，當(dāng)他們用非洲鼓點(diǎn)詮釋唐詩(shī)平仄時(shí)，實(shí)則在創(chuàng)造第三種語(yǔ)言—那是一種超越地域的青春密語(yǔ)。正如意大利作家卡爾維諾所言“經(jīng)典作品是一本永不耗盡它想要向讀者訴說(shuō)的一切的書(shū)”，同學(xué)們，你們正是讓經(jīng)典重獲新生的“當(dāng)代注腳”。　　 
　　同學(xué)們，書(shū)籍比任何時(shí)候都更像一座避難所。在這個(gè)AI生成文本的紀(jì)元，閱讀時(shí)呼吸的停頓成了最珍貴的人類印記。今天我們共同證明：當(dāng)指尖劃過(guò)同一段文字，全世界與我們的心跳可以同頻?！　?nbsp;

　　此刻，請(qǐng)?jiān)试S我以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、《百年孤獨(dú)》的作者、西班牙的劇作家略薩的寓言作為寄語(yǔ)：好書(shū)如同秘密燃燒的火焰，我們傳遞它時(shí)，自己的手也會(huì)被溫暖。愿今天的國(guó)際讀書(shū)日成為火種，點(diǎn)燃我們終身的跨文化對(duì)話。世界從不缺少邊界，缺的是翻頁(yè)的勇氣。